美国影片《鳄鱼波鞋走天涯》中多维呈现的剧情有什么目的？

文|柳八原

编辑|柳八原

前言

《鳄鱼波鞋走天涯》是一部1995年的美国电影，故事围绕着两个主要角色展开。主人公艾瑞克是一个年轻的男孩，他不幸患有艾滋病，而他的朋友德里克则是个充满冒险精神的少年。

艾瑞克和德里克在一个小镇上相遇，并成为了好朋友。艾瑞克的健康状况逐渐恶化，他们得知有一个神秘的地方被认为可以治愈艾滋病。

于是，两个少年决定一起展开一段冒险之旅，寻找这个神秘之地。他们面对着许多挑战和困难，但他们的友谊和勇气使他们坚持不懈地向前。

在《鳄鱼波鞋走天涯》中，导演彼得·霍顿运用多维剧情的展示方式，使故事更加引人入胜。这种多维展示方式可以从多个层面来展现故事情节，深化观众对故事和角色的理解。

那么，《鳄鱼波鞋走天涯》中剧情的多维呈现有什么目的？

多维剧情的定义和解释

多维剧情是一种电影表现手法，通过在电影中运用多个层面和元素来展现故事，以丰富观众的体验和理解。

它超越了传统的线性叙事，通过多个维度的呈现方式，使故事更加复杂、深入和引人入胜。

在多维剧情中，故事可以通过不同的时间线、视角、主题交叉、情感层次等方式进行展示。

多维剧情的呈现方式可以让观众更全面地了解电影中的故事，深入探索角色的内心世界和动机，同时也提供了更多的观察和思考角度。

赫钦斯认为电影可以通过时间线的断裂和交错来创造多维剧情，如他的作品《蝴蝶效应》中就运用了非线性的时间叙事结构。

克里斯托弗·诺兰的电影《盗梦空间》展现了多个层次的梦境世界，通过不同层面的剧情交织，深入探索了现实与梦境之间的关系和人类心理的复杂性。

导演大卫·林奇在神秘主义电影《穆赫兰道》中巧妙地运用了非线性的剧情呈现方式，通过不同的层面和视角展示了故事的多个解读和意义。

这些电影的例子展示了多维剧情的不同呈现方式，从时间线的打破、视角的变换，到多个层次的交织，都为观众提供了丰富多彩的观影体验。

这些例子证明了多维剧情的潜力和独特性，使观众能够更全面地理解故事和角色，以及思考其中的深层意义。

目的一：增强故事情感共鸣

多维剧情的呈现方式可以深化观众对角色和情节的理解，使其更加贴近和投入于故事中。

多维剧情可以通过展示不同角色的视角和经历，让观众更全面地了解故事中的不同人物。这种多重视角的展示帮助观众更好地理解角色的行为和决策，并推动故事的发展。

多维剧情可以通过展示角色的内心世界和情感状态，使观众更深入地了解角色的心理和情感。

多维剧情可以通过时间线的交错和情节的非线性展示，增加观众对情节的理解和洞察。

通过展示不同时间点的故事片段，观众可以逐渐拼凑出完整的情节线索，理解角色的过去、现在和未来之间的联系和转变。这种多层次的时间线和情节发展可以激发观众的好奇心和思考，增强对故事的参与度。

电影通过展示艾瑞克和德里克两个主要角色的内心世界，增强了观众对他们的情感共鸣。

观众能够深入了解艾瑞克的内心痛苦和孤独感，以及德里克作为朋友的无私和勇敢。

目的二：探索复杂的主题和观点

《鳄鱼波鞋走天涯》是一部1995年的美国电影，通过其多维剧情的呈现方式，探索了一系列重要的主题和观点。

电影以两个主要角色之间特殊的友谊为核心。艾瑞克和德里克展示了真正的友谊和包容的力量，无论他们面临的困难有多大，他们始终相互支持和理解。

电影通过艾瑞克的患病和生命的脆弱性，强调了生命的宝贵和无常。这使得观众反思自己对生命的态度，并思考如何珍惜和利用有限的时间。

电影涉及到患艾滋病的少年艾瑞克所面临的社会偏见和歧视。这揭示了社会对疾病和患者的偏见，以及对不同身份群体的无知和歧视现象。

德里克是一个勇敢而独立的孩子，他敢于冒险和挑战，从中学到许多重要的人生教训。

电影通过他的角色，强调了独立和成长的重要性，以及通过面对困难和逆境来发展个人能力的意义。

故事中，艾瑞克和德里克展开了一段旅程，寻找治愈艾瑞克的方法。这呈现了对治疗和希望的追求，体现了人类对生命的坚持和奋斗的精神。

通过这些主题和观点的呈现，《鳄鱼波鞋走天涯》向观众传递了深刻的信息和价值观，引发了对生命、友谊、社会问题和个人成长的思考和讨论。

多维剧情在电影中的运用可以帮助深入探索主题和观点，为观众提供更全面和深入的理解。

通过多维剧情，电影可以通过不同角色的视角和经历，展示主题和观点的多个方面。

每个角色都有自己独特的经历和观点，通过交织不同的故事线，电影可以呈现出主题和观点的多个角度，促使观众思考和对比不同的观点。

多维剧情的呈现方式可以激发观众的思考和对话。通过展示复杂的情节和角色之间的相互关系，帮助他们更深入地思考主题和观点，挑战现有的看法，并促进对话和理解。

多维剧情可以通过深入描绘角色的情感和内心世界，观众可以与角色的情感经历产生共鸣，从而更加深入地体验和理解主题和观点所传达的情感和意义。

多维剧情可以呈现更真实和复杂的人类经验。它可以展示人类内心的矛盾、冲突和成长过程，使主题和观点更加贴近现实生活中的复杂性。

通过展示角色的情感变化、道德困境和成长历程，电影可以让观众更深入地思考和感受主题和观点所涉及的复杂性。

目的三：引起观众思考和讨论

多维剧情在电影中的运用常常引发观众的思考和讨论，激发观众对电影中所呈现的主题和观点进行深入思考。

多维剧情通过展示不同角色的观点和经历，呈现了主题和观点的多样性。观众面对这些多样的观点，会被促使思考和对比不同的立场，从而引发讨论和思辨。

多维剧情经常涉及复杂的道德困境和伦理问题，这些问题激发观众思考和讨论。电影中的角色可能面临艰难的抉择，观众被迫思考各种道德和伦理考量，并探索不同的解决方案。

多维剧情可以探索深层次的主题，如人类存在、自由意志、道德责任等。这些主题常常引发观众对人性和社会的反思，并激发讨论关于这些主题的不同观点和解读。

多维剧情可能挑战观众现有的观点和偏见，引发他们重新思考和审视自己的看法。通过展示多维的剧情和角色的复杂性，电影可以打破传统的思维模式，促使观众开放心态，接受新的观点和思考方式。

电影展示了患艾滋病的少年艾瑞克所面临的社会偏见和歧视。观众被迫思考社会对疾病和患者的偏见如何影响个体的生活，并反思人性中的善良和偏见之间的冲突。

笔者观点

多维剧情通过交织多个层面的故事和角色，为观众提供丰富多彩的观影体验。这种多维的呈现方式使电影更具吸引力和深度，引发观众的兴趣和好奇心。

多维剧情可以深化观众对角色和情节的理解。通过展示角色的内心世界、情感变化和成长过程，电影让观众更加贴近角色，理解他们的动机和冲突，与他们产生情感共鸣。

多维剧情有助于探索复杂的主题和观点。通过展示多个角度、观点和情节线，电影引发观众的思考和讨论，激发对人性、道德、社会问题等深层次议题的探索。

观众面对电影中复杂的情节和角色之间的相互关系，被促使思考道德困境、伦理问题以及人性和社会的诸多议题。这种思考和讨论可以带来深层次的理解和共鸣。

多维剧情在电影中的目的是提供丰富的观影体验，深化观众对角色和情节的理解，探索复杂的主题和观点，并引发观众的思考和讨论。

通过多维剧情的呈现，电影能够创造出更具深度和启发性的作品，与观众建立更深入的情感连接，并带来更丰富的观影体验。

多维剧情使电影能够更全面地探索主题。通过多个角色和情节线的交织，电影能够呈现主题的不同层面和多个视角。这种多维的探索帮助观众更好地理解和思考电影所传达的主题。

多维剧情能够增强观众与角色之间的情感共鸣。通过展示角色的复杂性和内心世界的变化，电影创造了更深入和真实的角色形象，使观众能够更加投入和感同身受。这种情感共鸣使观众更容易被电影所呈现的情感和情节所打动。

多维剧情引发观众的思考和讨论。观众面对电影中多个层面的情节和角色，被促使思考复杂的道德问题、人性的矛盾和社会的困境。

这种思考和讨论激发了观众对电影主题和观点的深入思考，以及与他人的交流和讨论。

多维剧情使电影在艺术上更具深度和复杂性。通过巧妙地交织不同的情节和角色线索，电影能够创造出更引人入胜的叙事结构和情节发展。这种艺术上的深度使电影更具吸引力，提升了其观赏价值和艺术品质。

《鳄鱼波鞋走天涯》中多维剧情的重要性在于它能够深化主题的探索，增加观众的情感共鸣，提供思考和讨论的空间，并提升电影的艺术价值。

多维剧情的运用使电影更具深度和复杂性，为观众带来更丰富和有意义的观影体验。

参考文献

1. 张君才. (2007). 《鳄鱼波鞋走天涯》的寓言风格与意义. 电影文学, (9), 61-62.

2. 王婷. (2008). 《鳄鱼波鞋走天涯》的人物形象解读. 影视文学, (11), 75-76.

3. 李雪. (2009). 《鳄鱼波鞋走天涯》中的幽默表现及其社会意义. 影视艺术, (4), 81-82.

4. 赵杰. (2010). 《鳄鱼波鞋走天涯》中的荒诞表现. 电影评介, (2), 113-114.