红旗小学：聚焦行为习惯养成共探育人新路径

红旗小学：聚焦行为习惯养成共探育人新路径

深入落实立德树人根本任务，提升班主任队伍专业素养，近日，枣庄市市中区红旗小学成功举办了“学班主任智慧做智慧班主任”——如何培养学生良好行为习惯主题班主任论坛。活动由德育处米主任主持，全体班主任及校领导共同参与。林婷婷老师作专题经验分享，程校长作总结讲话。

经验分享：让习惯养成浸润日常教育

论坛伊始，林婷婷老师以《播种习惯收获成长》为题，阐述了其班级管理的创新实践。她将行为习惯培养融入教育教学全过程，将课前准备、坐姿规范等细化为可操作的成长阶梯；推行“习惯养成积分银行”，通过可视化评价激励学生自主管理；在家校协同方面，创设“习惯养成21天打卡计划”，建立包含家庭劳动、阅读习惯等项目的家校共育记录册。

智慧碰撞：多维对话激活育人思路

在交流研讨环节，各年级班主任代表踊跃发言。一年级组提出“游戏化习惯养成”的创新构想，计划开发行为习惯主题闯关游戏；陈颖老师分享了“习惯养成时间轴”的跟踪记录法；赵丛丛老师则展示了自制的“习惯养成评价二维码”，实现家校实时互动。米主任适时引导讨论走向深入，强调要把握“小切口、重持续、强反馈”的实施原则，将理论探讨转化为具体行动方案。

校长寄语：构建习惯养成教育新生态

程校长在总结讲话中高度肯定本次论坛成效，指出行为习惯培养是“扣好人生第一粒扣子”的关键工程。他对班主任工作提出三点要求：一要树立“大习惯观”，将学习习惯、思维习惯、交往习惯纳入培养体系；二要创新实施路径，运用信息化手段建立学生习惯成长档案；三要强化协同育人，通过“家长习惯课堂”提升家庭教育指导效能。

红旗小学始终将班主任队伍建设作为提升办学品质的重要抓手。本次论坛的成功举办，不仅为班主任专业成长搭建了交流平台，更推动了行为习惯养成教育的体系化建设。未来，学校将持续深化德育创新，让良好行为习惯成为学生终身发展的基石，为培养德才兼备的时代新人贡献教育智慧。（米冰）