至若春和景明（至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷）
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至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；（把翻译写出来）
译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。 句解：此以排比手法纤敏雀，写出一景。至若，用在又一段话的开头引起另一层描述。“至若”近似“至于”“又如”。 惊，这里有“起”“动”的意思。万顷，极言其广。翔集，时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。锦鳞，美拿山丽的鱼。芷，香草的一种。 汀兰，兰花。郁郁，形客草木茂盛。☆═━┈┈┈┈┈┈毁早┈┈┈┈┈┈━═☆
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春和景明什么意思
“春和景明”的“和”的意思是：和煦；合起来意思就是：春天气候和暖，阳光普照。
出自：宋 范仲淹《岳阳楼记》
原文选段：
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
翻译：
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！
扩展资料
“和”的其它意思：
1、平和；和缓：和颜悦色。
2、和谐；和睦：和衷共济。
3、结束战争或争执：讲和
4、（下棋或赛球）不分胜负：和局。
5、连带：和盘托出。
6、引进相关或比较的对象：他和大家讲他的故事。
主旨：
这一段以贺拦“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。“至若”尽管也是列举性的语气，但从音节上已变得高亢而嘹亮，格调上已变得明快而有力。下面的描写，虽然仍为四字短句，色调却为之一变，绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力。
作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。值得注意的是，这一段的句式、节奏与上一段大体相仿，却也另有变奏。“而或”一句就进一步扩展了意境，增强了叠加咏叹的意味，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。
人物成就：
范仲淹继搜拍野承和发展了儒家正统的教育思想，把“兴学”当作是培养人才、救世济民的根本手段世喊。在《上执政书》中，范仲淹明确提出“重名器”（慎选举、敦教育），把当时科举以考试取人、而不在考试之先育人，比之为“不务耕而求获”，主张“劝学育才”，恢复制举并使之与教育相衔接。
师资选材上，范仲淹提倡明师执教、经实并重。范仲淹注重对教师的培养和选拔，把“师道”确立为教育的重心，他推荐的名师胡瑗、李觏等，皆为北宋著名的教育家。
教学内容上，范仲淹提倡“宗经”，以儒家经典培养能通达“六经”、悉经邦治国之术的人才；同时注意兼授诸算学、医药、军事等基本技能，培养具有专门知识、技能的实用人才。
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至若春和景明
